專業(yè)簡介

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

大數(shù)據(jù)與財務管理（530301）

二、入學基本要求

中等職業(yè)學校畢業(yè)、普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力。

三、基本修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

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五、專業(yè)特色

大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)是昭通職業(yè)學院精品專業(yè)，本專業(yè)在當前大數(shù)據(jù)、人工智能等背景下，以當前市場需求為導向，緊貼時代發(fā)展，以“大數(shù)據(jù)+財務管理”結合的方式，著力培養(yǎng)符合新時代高質量發(fā)展要求的高端綜合財務管理人才。專業(yè)課程開設既體現(xiàn)會計專業(yè)群學科交叉的綜合素養(yǎng)培育，又兼顧財經(jīng)類專業(yè)人才綜合素養(yǎng)、專業(yè)核心能力和大數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)，為學生畢業(yè)后就業(yè)或繼續(xù)深造打下深厚的基礎。教學過程，注重學生實際操作能力的培養(yǎng)，所選教材貼近企業(yè)工作實際，旨在傳授學生分析問題、解決問題的能力和方法。同時，課堂教學與各類會計資格考試接軌，方便學生在校期間或畢業(yè)后參加助理會計師、稅務師和注冊會計師等資格考試。

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六、培養(yǎng)目標

旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能適應當前社會經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設需要，理論基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質高且掌握財務管理的方法、技能、程序，具備融資管理、投資管理、成本管理、收益管理、財務分析、預算管理、稅收籌劃、會計核算和大數(shù)據(jù)分析等專業(yè)能力，能熟練運用財務管理專業(yè)知識，從事分析和解決財務管理問題、解釋財務管理現(xiàn)象和預測財務管理業(yè)務發(fā)展工作的應用型專門人才。

七、就業(yè)方向

大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，既可到行政機關、事業(yè)單位和企業(yè)從事理財或會計工作，也能在金融和證券機構、管理咨詢機構以及各級經(jīng)濟管理部門從事理財業(yè)務工作；還能在高等院校和科研機構從事教學和研究工作。

典型崗位群：

1.會計師事務所、評估師事務所、稅務師事務所、會計咨詢服務公司等崗位。

2.企事業(yè)單位財務及財務管理和分析崗位。

3.企事業(yè)單位會計和內部審計崗位。

4.企事業(yè)單位內部管理及會計預測、決策等。

5.營銷員、物流員、經(jīng)濟信息收集員、財經(jīng)文秘、管理人員等。

6、企業(yè)數(shù)字化管理師、大數(shù)據(jù)技術人員等

八、課程設置

本專業(yè)開設管理學、財務會計、財務管理、統(tǒng)計學原理、銀行會計、經(jīng)濟法、稅法、成本會計、管理會計、審計、財務報表分析、ERP模擬沙盤實訓、VBSE綜合實訓、財稅一體化綜合實訓等課程。其中《財務管理》課程被評為院級精品課程。

九、教學條件

（一）教學環(huán)境

本專業(yè)現(xiàn)有財務大數(shù)據(jù)中心、智能財務共享中心等多個先進的專業(yè)實訓室（包括會計手工帳實訓室，會計信息化實訓室，財稅一體化實訓室，財務管理實訓平臺，管理會計實訓平臺，企業(yè)經(jīng)營管理ERP沙盤實訓室，VBSE虛擬商業(yè)社會環(huán)境綜合實訓室等），充分滿足學生校內實訓的需求，真正搭建工學結合、知行合一的人才培養(yǎng)路徑。

同時，我們和省內外11家企業(yè)建立校外實訓基地，實訓設施齊備，實習實訓崗位明確；并配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習實訓進行指導和管理；接納學生開展會計相關等實習實訓活動，既增強學生實踐能力，又讓學生有實際工作經(jīng)驗從而符合企業(yè)對人才的需求，增強就業(yè)競爭力。

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（二）從業(yè)資格

1、“專業(yè)技能水平”證書(文字錄入、點鈔、翻打傳票、會計書寫，必須），鄭州財稅金融職業(yè)學院頒發(fā)。

2、“助理會計師”（鼓勵），財政部門頒發(fā)。

3、“注冊會計師從業(yè)資格”證書（鼓勵），財政部頒發(fā)。

4、全國高等學校計算機等級考試證書（必須），高等學校計算機教育研究會頒發(fā)。

5、AFP金融理財師（鼓勵），中國注冊理財規(guī)劃師協(xié)會。

6、全國信息化工程師ERP應用資格證書（鼓勵），工業(yè)和信息化部人才交流中心頒發(fā)。

7、增值稅防偽稅控開票操作員證（鼓勵），航天信息股份有限公司頒發(fā)。

8、英語應用能力等級考試A、B級證書（鼓勵）。

十、質量保障和畢業(yè)要求

（一）質量保障

1、學校和二級院系應建立專業(yè)人才培養(yǎng)質量保障機制，健全專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，吸納行業(yè)組織、企業(yè)等參與評價，并及時公開相關信息，接受教育督導和社會監(jiān)督，健全綜合評價。完善人才培養(yǎng)方案、課程標準、課堂評價、實驗教學、實習實訓、畢業(yè)設計以及資源建設等質量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質量評價和持續(xù)改進，達到人才培養(yǎng)規(guī)格要求。

2、學校和二級院系應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設、日常教學、才培養(yǎng)質量的診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度、建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。

3、專業(yè)教研組織應建立集中備課制度，定期召開教學研討會議，利用評價分析結果有效改進專業(yè)教學，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質量。

4、學校應建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質量和培養(yǎng)目標達成情況。

（二）畢業(yè)要求

根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定的目標和培養(yǎng)規(guī)格，職業(yè)道德、技術技能水平、就業(yè)質量全部課程考核合格或修滿學分，準予畢業(yè)。

學校可結合辦學實際，細化、明確學生課程修習、學業(yè)成績、實踐經(jīng)歷、職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質等方面的學習要求和考核要求等。要嚴把畢業(yè)出口關，確保學生畢業(yè)時完成規(guī)定的學時學分和各教學環(huán)節(jié)，保證畢業(yè)要求的達成度。

接受職業(yè)培訓取得的職業(yè)技能等級證書、培訓證書等學習成果，經(jīng)職業(yè)學校認定，可以轉化為相應的學歷教育學分；達到相應職業(yè)學校學業(yè)要求的，可以取得相應的學業(yè)證書。